PRESENTACIÓN

 PROYECTO eTwinning 2012/13
 " Inventar y compartir nuestros cuentos/ Inventer et partager nos contes" 

Es  un proyecto  realizado por  4 maestras y sus alumnos y alumnas de Educación Infantil de 4 escuelas infantiles de cuatro países europeos.

Inventer et partager nos contes,   Inscrito el 08.12.2012.

Participan como socias fundadoras;

Escuela A: CEI. PIPIRIPAO,Cartagena, Murcia, España, Magdalena Pastor Noguera.

Escuela B: Ecole Maternelle de Sauvage (SAINT JUST SAUVAGE Francia). Ana Rincón.

Socias;

Escuela C: Scuola dell'Infanzia "F.lli Cervi“ (Noverasco di Opera (MI), Italia. Tiziana Cippitelle y Patrizia Ruggeri.

Escuela D: Gradinita cu  Program Normal Nr. 17, Rm. Valcea Rumania. María Tuca

Duración del proyecto : de enero a junio del 2013.

Países : 4.

Idioma de trabajo: español, francés et inglés.

Han colaborado en la EEI, Pipiripao de Cartagena  las siguientes maestras:

Ascensión Paterna Fernández.

Mª Carmen Gómez López.

Francisca Isabel Blázquez Escudero  y el resto de las Tutoras que han continuado con las actividades iniciadas en el taller del centro.

   
INTRODUCCIÓN

•    Se trata de inventar cuentos y de compartirlos con niños de otros países. La idea original es utilizar las mismas imágenes y descubrir los cuentos tan diferentes que pueden ser creados a partir de un mismo soporte visual.

•    Cada país deberá escoger un grupo de imágenes que serán propuestas y compartidas para ayudar a la creación de un cuento. Las imágenes deberán corresponder a la estructura tradicional de los cuentos; deberán permitir definir lugares, personajes (héroe, amigos, enemigos), objetos mágicos. Habrá siempre una situación inicial, un desarrollo y un desenlace.

•    Cada mes se utilizaran unas imágenes diferentes para realizar el cuento.

•    Cada mes un país diferente se encargara de proponer las imágenes.

•    Las imágenes se colgaran en el TwinSpace a cargo des país designado cada mes según el calendario preestablecido al iniciar el proyecto. Todos los países deberán utilizar las mismas imágenes el mismo mes.

•    Francia colgara las imágenes del primer mes, enero, a finales de diciembre (antes de las vacaciones de Navidad)

•    Todos los países dispondrán de un mes para escribir el cuento y darle la forma que deseen. Se publicara en el TwinSpace antes del último día del mes.

•    Herramientas : didapage, diaporama, formato word, texto y dibujos escaneados, grabación sonora, marionetas, teatro de marionetas, de sombras, libro tradicional (fotografiado y publicado o enviado por correo a los demás países) .

•    Cada país queda libre de proponer una videoconferencia a otro país para intercambiar sobre el proyecto.

OBJETIVOS

Lenguaje

•    Expresar el significado de una imagen justificando su interpretación con ayuda de los elementos presentes en la imagen o de las situaciones que sugiere.

•    Exponer su punto de vista y reaccionar en un dialogo o un debate constructivo.

•    Contar una historia expresando claramente las ideas  que permiten al auditorio comprender lo que se expone (memorización y restitución con ayuda o sin ayuda de las imágenes)

•    Utilizar una marioneta, un muñeco, un objeto, prestarle voz en una historia.

•    Acceder a un lenguaje de evocación (verbalización de una situación imaginaria, formulación de un proyecto, enumeración de las acciones)

•    Favorecer las representaciones mentales y la construcción de la cronología con ayuda de las imágenes.

•    Desarrollar las competencias sintácticas y gramaticales y propias a este modo de expresión (tiempos de los verbos, conectores lógicos,…)

•    Desarrollo de las competencias léxicas. Aumento significativo del vocabulario.

Encuentro con el texto escrito

•    Impregnación de la estructura narrativa de los cuentos.

•    Producción correcta y completa de enunciados orales que se puedan transformar en frases escritas por un adulto.

•    Lectura de los textos realizados por los otros países a partir de las mismas imágenes.

•    Educación cívica

•    Escuchar, ayudar, cooperar, con el objetivo de realizar una obra colectiva.

•    Desarrollar la estima y la confianza: ser capaz de expresarse ante un grupo, dar su opinión, justificar sus argumentos.

•    Ejecutar tareas simples en autonomía.

•   Comprender y formular el sentido de las actividades que se realizan (aumento de la motivación motivada  por el intercambio con otros países).

Descubrir el mundo

•    Ser capaz de situarse en el tiempo (cronología de las narraciones). Situar los acontecimientos estableciendo relaciones entre ellos.

•    Descubrir objetos técnicos ( ordenadores, Internet, la plataforma de intercambios eTwinning, los diaporamas, las videoconferencias)

•    Descubrir otros países, otros idiomas, otras sonoridades, otras culturas.

Percibir, imaginar, sentir, crear

•    Desarrollar la imaginación permitiendo que el niño se construya un universo interior rico.

•    Desarrollo de la afectividad (noción de maravilloso, de mágico). La identificación del niño con los personajes de los cuentos le ayuda a construir su propia personalidad y favorece su desarrollo psicológico.

•    La ilustración de los cuentos según técnicas diversas y variadas ayudan a desarrollar aptitudes artísticas.